6月25日，胡錦濤總書記在中央黨校發(fā)表重要講話時強調(diào)：我們必須始終不渝地堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。要"深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀"，首先就要正確認識科學(xué)發(fā)展觀――
閱讀提要
●中國特色社會主義，是當代中國發(fā)展進步的旗幟。
●改革開放是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
●有的領(lǐng)導(dǎo)干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀與改革相左，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀就不能推進和深化改革。這種把科學(xué)發(fā)展觀與改革相對立的觀點，是錯誤的。
●解放思想之所以具有巨大的威力，就是因為它是在馬克思主義的指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題的強大思想武器。
6月25日，胡錦濤總書記在中央黨校發(fā)表重要講話時強調(diào):我們必須始終不渝地堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義。要"深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀"，首先就要正確認識科學(xué)發(fā)展觀。當前，影響經(jīng)濟社會實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一個重要因素，是一些地方的個別干部對科學(xué)發(fā)展觀的認識尚不到位，甚至有些偏差。引導(dǎo)和教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部從五個高度正確認識、科學(xué)理解和深刻把握科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想，提高落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，是非常必要的。要從政治高度認識科學(xué)發(fā)展觀有的領(lǐng)導(dǎo)干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀只是解決經(jīng)濟發(fā)展問題，而不是在解決經(jīng)濟發(fā)展的同時，全面解決政治、文化、社會和人的全面發(fā)展問題。這是對科學(xué)發(fā)展觀的誤解。科學(xué)發(fā)展觀實際上要解決三個可持續(xù)發(fā)展問題:一是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)，通過新型的經(jīng)濟發(fā)展模式，走出一條有中國特色的低成本、低代價的經(jīng)濟發(fā)展道路；二是實現(xiàn)政治發(fā)展的可持續(xù)，通過建立社會主義民主政治，實現(xiàn)社會主義政治文明的可持續(xù)發(fā)展；三是實現(xiàn)人文社會發(fā)展的可持續(xù)。通過社會主義的思想、文化、道德和和諧社會建設(shè)，實現(xiàn)社會主義精神文明和社會與人的全面可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，才能全面鞏固黨的執(zhí)政地位，全面鞏固和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要從政治高度看待科學(xué)發(fā)展觀，糾正那種認為科學(xué)發(fā)展觀只是單一解決經(jīng)濟發(fā)展問題的片面認識，在經(jīng)濟、政治、文化、社會和人的全面發(fā)展的各個方面，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。
要從全局高度認識科學(xué)發(fā)展觀有的領(lǐng)導(dǎo)干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀好是好，但"在我這個地方不適合"。甚至在個別領(lǐng)導(dǎo)干部看來，與其加大財政投入搞環(huán)保，搞公共設(shè)施和文化設(shè)施建設(shè)，不如集中財力搞見效快的經(jīng)濟項目，這才算有政績。這也是對科學(xué)發(fā)展觀的誤解。在這種誤導(dǎo)下，一些地方仍然違規(guī)上高污染、高耗能項目，違規(guī)使用土地，對環(huán)境問題、社會和人的全面發(fā)展問題重視不夠。推進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展是全局性的問題，即使局部忽視全面協(xié)調(diào)發(fā)展，仍是有害于全局的。不注意治理局部發(fā)展帶來的諸矛盾和問題，勢必影響全局發(fā)展。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部的認識，就要求領(lǐng)導(dǎo)干部站在全局的立場上看待科學(xué)發(fā)展觀，而不是強調(diào)本局部的特殊，要克服片面性，以大局為重，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。要從意識形態(tài)高度認識科學(xué)發(fā)展觀有的領(lǐng)導(dǎo)干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀針對的是硬的、實的、經(jīng)濟的、物質(zhì)的發(fā)展問題，從而忽視了軟的、虛的、精神的、文化的、政治的、人文的發(fā)展問題。這又是對科學(xué)發(fā)展觀的誤解。實際上科學(xué)發(fā)展觀不僅解決的是硬的、實的、物質(zhì)的、經(jīng)濟的發(fā)展，而且還要全面解決軟的、虛的、精神的、政治的、人文的發(fā)展，一定要在意識形態(tài)的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)方面，全面體現(xiàn)和落實科學(xué)發(fā)展觀。
執(zhí)政黨的執(zhí)政能力，主要體現(xiàn)在四個方面:一是掌握政權(quán)強力部門的能力，主要體現(xiàn)為控制"槍桿子"的能力；二是發(fā)展經(jīng)濟的能力，即做大蛋糕的能力；三是解決好社會公平公正的能力，即分好蛋糕的能力；四是領(lǐng)導(dǎo)意識形態(tài)的能力，即掌握"筆桿子"的能力?，F(xiàn)在看來，如何增強黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的影響力、控制力、感染力、號召力方面，還需要進一步加強，如加強馬克思主義的指導(dǎo)地位、強化社會主義核心價值觀的統(tǒng)領(lǐng)作用等等。目前有個別地方，領(lǐng)導(dǎo)和群眾講的是兩套"語系"，領(lǐng)導(dǎo)講的話群眾不愛聽或聽不懂，群眾講的話領(lǐng)導(dǎo)不愛聽或聽不懂，對群眾的話語權(quán)存在領(lǐng)導(dǎo)失控的現(xiàn)象。有些媒體老百姓不看，但老百姓看的媒體有的又失控。在這種情況下，一些地方對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，有流于形式的危險。甚至個別領(lǐng)導(dǎo)干部自身的社會主義核心價值觀嚴重缺損，遠大的理想信念嚴重缺損。
西方國家特別是美國，把對我實現(xiàn)"和平演變"的企圖著重放在意識形態(tài)領(lǐng)域，運用"軟刀子殺人"。這種狀況如果任其發(fā)展，那么在與西方對中國老百姓，特別是年輕人的意識形態(tài)影響力的爭奪戰(zhàn)中，我們將處于不利地位。這一切警示我們，必須強化黨在思想文化領(lǐng)域、意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和控制權(quán)，必須徹底解決馬克思主義的意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)地位某些減弱，社會主義核心價值觀的一些缺失現(xiàn)象，否則，后果可以想見。
因此，在解決軟的、虛的、精神的、文化的、政治的、意識形態(tài)的問題上，一定要全面理解和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)軟實力、文化力、精神力、道德力、政治力的建設(shè)，強化黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)和控制能力。
要從改革的高度認識科學(xué)發(fā)展觀有的領(lǐng)導(dǎo)干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀與改革相左，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀就不能推進和深化改革。這種把科學(xué)發(fā)展觀與改革相對立的觀點，還是誤解。其實，在改革中出現(xiàn)的某些問題和偏頗，譬如人們議論較多的衛(wèi)生、教育、文化領(lǐng)域中存在的問題，恰恰需要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，積極推進改革才能解決。問題不是改革造成的，而恰恰是不按科學(xué)發(fā)展觀推進改革而造成的。當前在改革問題上的某些遲疑、爭論、觀望和停滯，正是在改革問題上沒有正確認識和理解科學(xué)發(fā)展觀所致。科學(xué)發(fā)展觀是進一步推進社會主義改革的戰(zhàn)略原則，要堅持社會主義改革取向，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，繼續(xù)加強和深化改革，才能解決發(fā)展中的問題。
要從戰(zhàn)略的高度認識科學(xué)發(fā)展觀有的領(lǐng)導(dǎo)干部片面認為，科學(xué)發(fā)展觀是應(yīng)急的措施，是解決眼前發(fā)展中諸多矛盾和問題的權(quán)宜之計。這同樣是對科學(xué)發(fā)展觀的誤解。科學(xué)發(fā)展觀既立足于解決當前發(fā)展中存在的諸多矛盾和問題，更著眼于長遠發(fā)展，著眼于解決長遠發(fā)展中有可能產(chǎn)生的矛盾和問題。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐中不搞短期效應(yīng)，不搞短期化行為，不搞所謂的"形象工程"、"面子工程"，不僅講眼前，更要講長遠，一定要把科學(xué)發(fā)展觀作為一項戰(zhàn)略性的、長遠性的、根本性的戰(zhàn)略思想加以落實。
就今天落實科學(xué)發(fā)展觀的必要性、迫切性和重要性來說，執(zhí)政能力就是對科學(xué)發(fā)展觀的認識、理解、把握、貫徹和落實的能力。只有從五個高度認識科學(xué)發(fā)展觀，才能使各級領(lǐng)導(dǎo)干部全面、系統(tǒng)、準確地把握科學(xué)發(fā)展觀，才能把對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和理解，切實轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。(作者為中央黨校副校長)
來源:《北京日報》
